Да, у нас есть контакты с нескольки учителями, которые сами scratch пробовали. И есть даже про snap (форк scratch от Беркли). Безусловно этот опыт ценен, мы стараемся со всеми общаться, не замыкаться и не строить велосипеды. Но я рад получить любой новый контакт, это все безумно интересно :)
Про пример с координатами — мальчик-вундеркинд. Я ему объяснил про отрицательные числа, так он врубился за минуту. Потом правда запасся пафосом и заявил на перемене своей однокласнице. «Хочешь делать игры? Не думаю… Там отрицательные числа. Тебе не понять» :) Но переменные и случайные параметры схватывает весь класс. Тут главное построить все от результата, чтобы они сперва видели что происходит, а потом у них интерес появляется как это изменить/усилить/уменьшить и они вникают.
Кстати, читал на днях публикацию от ярославских педагогов. Они на пиктомире учат детей с 5! лет, и у них хороший процент усваиваемости линейных конструкций, ветвлений, циклов и подпрограмм. Потрясающе!
Мы только готовим инструкции уроков из пройденных материалов, будут доступны в середине сентября. Если владете английским можно брать проекты английских коллег.
Детально мы еще не прорабатывали. Но планируем ориентацию на проектное обучение в сферах web & mobile. Создание онлайн-игр, мобильных приложений и т.д. python, ruby, js, objective c / swift и т.д.
Собственность школы. Я честно сам в шоке был. Когда услышал про них, подумал: «ну там поди старые маки, в пластиковом корпусе». А оказалось 20 свеженьких макбуков у начальной школы! Даже не основной компьютерный класс. И эта школа с профилем на иностранные языки. Впрочем позже я перестал удивляться, у многих школ и детских домов Москвы достаточно спонсоров, чтобы присутствовало современное оборудование.
Каждому решению — свой инструмент. Это эффективно. Сайт на выделенном виртуальном сервере (imho) не добавляет ни капли в серьезности в намерения компании.
Скалакси это команда, технологии и торговая марка. С 1 августа все это без изменений продолжит работу без Оверсана в отдельном юридическом лице. Не вижу причин для паники и почвы для спекуляций.
А тратьти время программистов (которые панель пишут) на создание временного 1 месячного сайта это нормально? Мы за экономическую эффективность, гугл сайты — идеальный инструмент.
Про пример с координатами — мальчик-вундеркинд. Я ему объяснил про отрицательные числа, так он врубился за минуту. Потом правда запасся пафосом и заявил на перемене своей однокласнице. «Хочешь делать игры? Не думаю… Там отрицательные числа. Тебе не понять» :) Но переменные и случайные параметры схватывает весь класс. Тут главное построить все от результата, чтобы они сперва видели что происходит, а потом у них интерес появляется как это изменить/усилить/уменьшить и они вникают.
Кстати, читал на днях публикацию от ярославских педагогов. Они на пиктомире учат детей с 5! лет, и у них хороший процент усваиваемости линейных конструкций, ветвлений, циклов и подпрограмм. Потрясающе!